一、軟件概述

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思沃文(wen)秘(mi)(mi)虛擬仿真實訓(xun)系統是我(wo)公司依(yi)據文(wen)秘(mi)(mi)專業(ye)(ye)相(xiang)(xiang)關課程(cheng)，結(jie)合3D動態場景技術(shu)，引入(ru)實際文(wen)秘(mi)(mi)工作中(zhong)的相(xiang)(xiang)關案例，融合開發的一款(kuan)針對文(wen)秘(mi)(mi)專業(ye)(ye)實訓(xun)的應用型教學(xue)平臺軟件。

核心職能

工作(zuo)管理(li)：能依(yi)工作(zuo)的輕重緩急排定優先級，妥善(shan)運用自己的時(shi)間與資(zi)源，有效管理(li)工作(zuo)流程及(ji)進度。

認真負責(ze)：確實達成工作職責(ze)及要(yao)求，能勇于承(cheng)擔自己的(de)錯誤或(huo)失敗，不歸咎他人并(bing)努(nu)力改(gai)善。

主動積極：不需他(ta)人指示(shi)或(huo)要求能自(zi)動自(zi)發做事，面臨問題立即采取行動加(jia)以解決(jue)，且為達目標愿意主動承擔額(e)外責任。

顧(gu)客服務：對顧(gu)客展現服務熱忱(chen)，有效滿足顧(gu)客需求、解決顧(gu)客問題，進而(er)提高顧(gu)客滿意度。

誠信正直：為人坦(tan)誠、確實遵守(shou)組(zu)織規定與(yu)社會規范(fan)、信守(shou)承諾且言行一致。

適(shi)變能力：對(dui)工作內容或環境的(de)(de)改變能夠保持鎮定，嘗(chang)試了解改變的(de)(de)原因并(bing)以開放(fang)態度面對(dui)，有效調整行為且(qie)維持應有的(de)(de)工作表現(xian)。

問(wen)題(ti)解決：能夠掌握問(wen)題(ti)核心，精確解讀訊息做出(chu)結論，尋求適當解決方案 ，衡量利弊得(de)失并(bing)采取實際(ji)行動以排(pai)除(chu)障礙。

壓力(li)承受(shou)：面臨工作壓力(li)能夠使用適當方法(fa)加以紓解(jie)，并(bing)維(wei)持應(ying)有的工作表現與人(ren)際關系。

溝通(tong)協調：能視談話對象有條理地清(qing)楚表(biao)達想(xiang)法，除確(que)保對方專注(zhu)聆聽及充(chong)分了解(jie)，并可(ke)正確(que)解(jie)讀、響應、厘清(qing)他人所(suo)傳(chuan)達的訊息以取得(de)共識。

二、軟件功能簡介

系統課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)按(an)職(zhi)業(ye)(ye)能(neng)力形成規律以(yi)及文秘專(zhuan)業(ye)(ye)的專(zhuan)業(ye)(ye)技術課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)為(wei)開(kai)發基礎, 以(yi)秘書專(zhuan)業(ye)(ye)實(shi)務課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的實(shi)踐應用為(wei)導向，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)重(zhong)新(xin)設計(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)習程(cheng)(cheng)序,采用模塊式(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)強化秘書的各(ge)專(zhuan)項專(zhuan)業(ye)(ye)技能(neng)，將實(shi)踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)貫穿于整個(ge)培(pei)(pei)養過程(cheng)(cheng)，避(bi)免孤(gu)立、形式(shi)化地(di)設置(zhi)實(shi)踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)環節(jie)。以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主體的實(shi)踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)(cheng)，特別是創(chuang)新(xin)實(shi)驗(yan)和綜合實(shi)訓（虛(xu)擬案例和模擬項目），能(neng)活躍學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的思維，發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習主動性，創(chuang)新(xin)思想。運用討論式(shi)、團(tuan)隊協作式(shi)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法，采用案例分析(xi)與情景模擬、小(xiao)品表演等技能(neng)訓練形式(shi)進行實(shi)訓。在(zai)平臺(tai)實(shi)訓教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，可以(yi)借鑒現代(dai)企業(ye)(ye)的員工(gong)培(pei)(pei)訓的方法，一定要改變以(yi)往的以(yi)教(jiao)師為(wei)中(zhong)心的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法,要求學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)既掌握理論又會熟練操作。

管理員端

教師(shi)管理、模塊(kuai)管理、模塊(kuai)權(quan)限(xian)設置(zhi)、個(ge)人中心

教師端

模塊(kuai)按課程(cheng)設(she)置，含(han)以下九大基本模塊(kuai)：應用寫作、公文寫作、檔案管理學(xue)、公共關系學(xue)、秘(mi)(mi)書學(xue)概論(lun)、秘(mi)(mi)書實務（日常(chang)事務管理、辦公事務管理、值班(ban)安(an)排）、電子政務、行政管理學(xue)、秘(mi)(mi)書禮儀。

教師在各(ge)模塊(kuai)下設置(zhi)學生(sheng)數據：考勤管理、知識庫(ku)、習題庫(ku)、考試管理、視頻管理，將案例任務分配(pei)給學生(sheng)端各(ge)部門進行實驗(yan)。實驗(yan)結(jie)束(shu)后系統(tong)自(zi)動評分。

學生端

1）前臺模塊選擇

2）秘書事務

秘書(shu)日(ri)常工(gong)作為(wei)辦公(gong)界面，學生可(ke)進(jin)行接待單填寫(xie)、餐飲接待安排(pai)、會(hui)議安排(pai)、值班工(gong)作安排(pai)、日(ri)常事務(wu)處理、文書(shu)寫(xie)作與處理、信息與檔案管(guan)理等。

所有工作都是以教師設置實(shi)驗(yan)時添加的相對應案例為標準。

3）領(ling)取任務

在領導辦(ban)公室，點擊“接(jie)受”按鈕，即可進入相(xiang)應的任務頁面進行(xing)操作。