一、軟件概述

關鍵詞：旅游(you)(you)資源(yuan)與(yu)規(gui)劃模擬實(shi)訓(xun)平(ping)臺(tai)  旅游(you)(you)資源(yuan)與(yu)規(gui)劃實(shi)訓(xun)教學(xue)軟(ruan)件  旅游(you)(you)資源(yuan)與(yu)規(gui)劃實(shi)訓(xun)教學(xue)平(ping)臺(tai)  高校旅游(you)(you)專業軟(ruan)件

思沃旅游(you)資(zi)(zi)源與(yu)規(gui)(gui)劃(hua)模擬(ni)實(shi)訓系統(tong)利用計(ji)算機網絡技(ji)術以旅游(you)資(zi)(zi)源景區(qu)(qu)規(gui)(gui)劃(hua)與(yu)管理的(de)(de)業(ye)務操(cao)(cao)(cao)(cao)作(zuo)(zuo)流程和(he)標(biao)準(zhun)為根本(ben)點(dian)，在(zai)(zai)多位(wei)行業(ye)專家學(xue)(xue)者的(de)(de)指導(dao)下而研究開發(fa)(fa)的(de)(de)。該(gai)該(gai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)平臺軟件既能滿足當(dang)前教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)需要，而且(qie)操(cao)(cao)(cao)(cao)作(zuo)(zuo)方便、靈活。系統(tong)采用實(shi)訓案例教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式，讓學(xue)(xue)生(sheng)全(quan)面的(de)(de)了(le)解掌握旅游(you)景區(qu)(qu)規(gui)(gui)劃(hua)發(fa)(fa)展所涉及到(dao)的(de)(de)各(ge)(ge)項(xiang)業(ye)務，如：資(zi)(zi)源調查、資(zi)(zi)源評價、景區(qu)(qu)規(gui)(gui)劃(hua)、財(cai)務管理、人(ren)事中心(xin)、開發(fa)(fa)實(shi)施、風險(xian)管理、效益(yi)評估等業(ye)務。整(zheng)個系統(tong)通過再現各(ge)(ge)項(xiang)業(ye)務的(de)(de)操(cao)(cao)(cao)(cao)作(zuo)(zuo)流程及業(ye)務規(gui)(gui)范(fan)，實(shi)現理論與(yu)實(shi)踐的(de)(de)完美結合(he)，讓學(xue)(xue)生(sheng)可以通過系統(tong)中的(de)(de)實(shi)操(cao)(cao)(cao)(cao)案例和(he)自(zi)己的(de)(de)實(shi)訓感(gan)受每一個類(lei)型景區(qu)(qu)規(gui)(gui)劃(hua)與(yu)設計(ji)的(de)(de)基本(ben)思想和(he)開發(fa)(fa)手(shou)段，在(zai)(zai)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)操(cao)(cao)(cao)(cao)作(zuo)(zuo)技(ji)能的(de)(de)同時(shi)，更重要的(de)(de)是訓練了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思維設計(ji)能力，從而讓其得到(dao)綜合(he)全(quan)面的(de)(de)提(ti)高(gao)。

二、軟件功能簡介

1.旅(lv)游資源(yuan)的(de)(de)(de)(de)調查：通過該(gai)教學(xue)平(ping)臺系統的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)訓，可以(yi)進(jin)行旅(lv)游資源(yuan)（包括旅(lv)游資源(yuan)單體）項目規(gui)劃設計前的(de)(de)(de)(de)根據(ju)實(shi)(shi)際情況對調查方(fang)案的(de)(de)(de)(de)制(zhi)定，在整個調查實(shi)(shi)施(shi)過程對各項工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)管理維護、同(tong)時包括對調查所搜集來的(de)(de)(de)(de)各種資料進(jin)行分類整體，同(tong)時面(mian)對數量(liang)龐大(da)，種類繁多的(de)(de)(de)(de)資料，需要采用科學(xue)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法進(jin)行整合分析(xi)，得出所需要的(de)(de)(de)(de)信息，同(tong)時還需要完成《調查報(bao)告》的(de)(de)(de)(de)編寫(xie)。實(shi)(shi)訓涉(she)及(ji)到了：設計、管理、整理、分析(xi)以(yi)及(ji)報(bao)告編寫(xie)等等，讓學(xue)生通過實(shi)(shi)操練習，使其對旅(lv)游資源(yuan)的(de)(de)(de)(de)普查，數據(ju)的(de)(de)(de)(de)分析(xi)、調查的(de)(de)(de)(de)流(liu)程以(yi)及(ji)各項操作(zuo)標準(zhun)和方(fang)法有一個全面(mian)客觀的(de)(de)(de)(de)認識(shi)和掌握。

2.旅(lv)游(you)(you)(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)打分(fen)(fen)：在(zai)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)調查(cha)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎上，在(zai)該教(jiao)學(xue)軟件中學(xue)生(sheng)(sheng)還可進行(xing)旅(lv)游(you)(you)(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)實訓(xun)(xun)(xun)，實訓(xun)(xun)(xun)中要求(qiu)學(xue)生(sheng)(sheng)根據所選定(ding)的(de)(de)(de)實訓(xun)(xun)(xun)案例即(ji)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)項(xiang)(xiang)(xiang)目進行(xing)實際(ji)分(fen)(fen)析，首(shou)先(xian)是選定(ding)需要進行(xing)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)的(de)(de)(de)要素以(yi)(yi)及(ji)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法，接下來包括了資(zi)(zi)(zi)源(yuan)質量評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)、資(zi)(zi)(zi)源(yuan)規模(mo)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)、資(zi)(zi)(zi)源(yuan)環(huan)境評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)、接待設施評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)、投資(zi)(zi)(zi)環(huan)境以(yi)(yi)及(ji)技術可行(xing)性等(deng)單項(xiang)(xiang)(xiang)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)，根據以(yi)(yi)上的(de)(de)(de)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)內容最終需要訓(xun)(xun)(xun)練學(xue)生(sheng)(sheng)掌握對旅(lv)游(you)(you)(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)單體以(yi)(yi)及(ji)旅(lv)游(you)(you)(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)綜合評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)的(de)(de)(de)流(liu)程和方(fang)(fang)法等(deng)。通過(guo)該項(xiang)(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)實訓(xun)(xun)(xun)操作，使學(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)夠將旅(lv)游(you)(you)(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法、技巧(qiao)、原則以(yi)(yi)及(ji)流(liu)程等(deng)基(ji)(ji)本內容運用到實際(ji)的(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)目運作中去(qu)，讓學(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)夠得(de)到實操能(neng)力的(de)(de)(de)提高。

3.資源(yuan)所(suo)在(zai)(zai)市場環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)分(fen)(fen)析(xi)(xi)：旅(lv)(lv)游(you)(you)資源(yuan)均屬于(yu)特定的(de)(de)(de)市場環(huan)境(jing)之(zhi)中(zhong)(zhong)，系(xi)統安排(pai)本次(ci)(ci)實(shi)驗(yan)，主要是讓學生掌握(wo)具(ju)體(ti)問題具(ju)體(ti)分(fen)(fen)析(xi)(xi)，針對(dui)(dui)(dui)不同類型(xing)、規模(mo)的(de)(de)(de)旅(lv)(lv)游(you)(you)資源(yuan)，其(qi)目標市場的(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)方法(fa)和原則有(you)何區別，應當如何科學把握(wo)？對(dui)(dui)(dui)某一旅(lv)(lv)游(you)(you)資源(yuan)應該如何確定其(qi)客(ke)(ke)源(yuan)市場并對(dui)(dui)(dui)相應的(de)(de)(de)客(ke)(ke)源(yuan)市場進行分(fen)(fen)析(xi)(xi)判斷？其(qi)次(ci)(ci)還(huan)要求(qiu)學生以(yi)(yi)(yi)調查(cha)所(suo)獲得的(de)(de)(de)資料為基礎分(fen)(fen)析(xi)(xi)旅(lv)(lv)游(you)(you)資源(yuan)當前所(suo)處的(de)(de)(de)市場狀態是什(shen)么(me)情(qing)況，對(dui)(dui)(dui)資源(yuan)的(de)(de)(de)規劃開發(fa)以(yi)(yi)(yi)及發(fa)展將帶來什(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)影響？最后還(huan)需(xu)要學生了解(jie)并掌握(wo)對(dui)(dui)(dui)市場風(feng)險預測的(de)(de)(de)能力，即(ji)資源(yuan)項(xiang)(xiang)目在(zai)(zai)開發(fa)過程中(zhong)(zhong)可(ke)能遇到的(de)(de)(de)問題以(yi)(yi)(yi)及存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)風(feng)險問題有(you)哪些？嚴重程度以(yi)(yi)(yi)及有(you)無(wu)解(jie)決方案等。通過實(shi)驗(yan)不但可(ke)以(yi)(yi)(yi)讓學生全面認識(shi)旅(lv)(lv)游(you)(you)資源(yuan)市場分(fen)(fen)析(xi)(xi)中(zhong)(zhong)所(suo)涉及的(de)(de)(de)各項(xiang)(xiang)內容以(yi)(yi)(yi)及分(fen)(fen)析(xi)(xi)方法(fa)的(de)(de)(de)靈活運用能力，而且(qie)對(dui)(dui)(dui)提高學生分(fen)(fen)析(xi)(xi)數(shu)據、分(fen)(fen)析(xi)(xi)問題以(yi)(yi)(yi)及解(jie)決問題的(de)(de)(de)能力有(you)顯(xian)著效果(guo)。

4.旅游資源(yuan)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)設(she)計(ji)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)：通過調查、評(ping)(ping)價(jia)和(he)分(fen)析(xi)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)操作，系(xi)統(tong)(tong)還安排學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)(xing)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)。項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)中需要(yao)(yao)學(xue)(xue)生(sheng)熟練掌握(wo)了資源(yuan)的(de)(de)(de)各項(xiang)(xiang)信(xin)息以及(ji)(ji)評(ping)(ping)價(jia)和(he)分(fen)析(xi)結果，在(zai)(zai)這個(ge)基(ji)礎(chu)上對資源(yuan)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)進(jin)行(xing)(xing)從(cong)整體到(dao)細節，從(cong)形象品牌到(dao)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)施各項(xiang)(xiang)內容的(de)(de)(de)統(tong)(tong)籌規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)，在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓平臺系(xi)統(tong)(tong)中學(xue)(xue)生(sheng)需要(yao)(yao)完(wan)成的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)有：項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)前期的(de)(de)(de)建設(she)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)，宣傳營銷推廣規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)（包括(kuo)形象主題的(de)(de)(de)設(she)計(ji)、宣傳戰(zhan)略(lve)的(de)(de)(de)選擇等等），各個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)詳細規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)設(she)計(ji)，招商(shang)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)方(fang)案的(de)(de)(de)設(she)計(ji)，經營方(fang)式和(he)戰(zhan)略(lve)的(de)(de)(de)制定(ding)，財務管理(li)方(fang)案以及(ji)(ji)人事(shi)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)等，最(zui)后編寫(xie)整個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)《項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)書》。社(she)會規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)是對學(xue)(xue)生(sheng)整體素(su)質和(he)能力的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓，要(yao)(yao)求(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)必須在(zai)(zai)深(shen)入掌握(wo)理(li)論知(zhi)識的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上進(jin)行(xing)(xing)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓，讓學(xue)(xue)生(sheng)能夠將理(li)論知(zhi)識轉化為(wei)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際操作，并(bing)且能夠靈活(huo)運用。

5.項目開發各項效益的評估分析：旅游資源項目的規劃設計完成后，最后需要對所設計規劃的項目進行各項效益的評估分析。通過平臺系統實訓主要可以訓練學生從環境效益、社會效益和經濟效益三個方面去進行評估分析。通過該項目的實驗，使學生能夠掌握這三種效益評估的內容、方法和技巧。

三、軟件特點及優勢

1、科學系(xi)統的實訓體系(xi)

按照旅游(you)資源項目規劃(hua)(hua)與開發(fa)的(de)(de)標(biao)準(zhun)(zhun)流程進(jin)行科(ke)學(xue)(xue)體系化設計，從(cong)最(zui)初的(de)(de)調查、評價、市場分析、到設計規劃(hua)(hua)和(he)最(zui)后效(xiao)益(yi)評估等形成一個(ge)體系。讓學(xue)(xue)生從(cong)中體驗旅游(you)資源規劃(hua)(hua)和(he)開發(fa)的(de)(de)標(biao)準(zhun)(zhun)化流程，最(zui)終能(neng)夠全面把握學(xue)(xue)科(ke)體系。

2、豐富全(quan)面的實訓(xun)案例

系統中添(tian)加有(you)(you)(you)大量的(de)(de)(de)(de)案(an)例(li)供(gong)學(xue)生進(jin)行參(can)考實訓，案(an)例(li)涵蓋了全國(guo)各個省(sheng)市，各種規模的(de)(de)(de)(de)旅游區(qu)(qu)(qu)；不但有(you)(you)(you)知名度大的(de)(de)(de)(de)已經(jing)較為成熟的(de)(de)(de)(de)景區(qu)(qu)(qu)（如(ru)：華(hua)山(shan)等(deng)），同時包括剛剛被發(fa)現(xian)或者知名度很小有(you)(you)(you)待(dai)開(kai)發(fa)的(de)(de)(de)(de)旅游區(qu)(qu)(qu)等(deng)等(deng)，這樣(yang)豐(feng)富多樣(yang)的(de)(de)(de)(de)案(an)例(li)，能(neng)夠訓練(lian)學(xue)生針對性解決(jue)問題的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。

3、針(zhen)對(dui)性(xing)的專項業務實訓

系統中的(de)每一個實訓項(xiang)目(mu)，學(xue)(xue)生(sheng)均可按(an)照自己(ji)的(de)理解進行專項(xiang)技(ji)能的(de)實訓操練(lian)。目(mu)的(de)在于讓學(xue)(xue)生(sheng)不但能熟知流程，更能針對(dui)性的(de)強化訓練(lian)，從而達到因材(cai)施教，為社會培(pei)養出更加(jia)適用的(de)人才。

4、簡單靈活的(de)實訓(xun)操作環(huan)境

整套系統操(cao)作(zuo)(zuo)靈活方(fang)(fang)便。以具體案例的(de)模式為學生(sheng)展示一(yi)個(ge)仿真(zhen)的(de)環(huan)境，界面(mian)簡(jian)潔(jie)，操(cao)作(zuo)(zuo)方(fang)(fang)便。