一、軟件概述

《思(si)沃實(shi)習(xi)(xi)管(guan)理(li)(li)模擬實(shi)訓系統(tong)》是一款專業(ye)的(de)畢業(ye)生(sheng)(sheng)信息管(guan)理(li)(li)系統(tong)，它(ta)具有分(fen)析、管(guan)理(li)(li)、互動的(de)特(te)性，改善了傳統(tong)的(de)實(shi)習(xi)(xi)管(guan)理(li)(li)模式(shi)，更加科學(xue) 、有效、合(he)理(li)(li)的(de)管(guan)理(li)(li)學(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)習(xi)(xi)情況。系統(tong)為(wei)教師和學(xue)生(sheng)(sheng)建立(li)了良好的(de)溝通平臺，幫(bang)助學(xue)生(sheng)(sheng)及(ji)時(shi)解(jie)決實(shi)習(xi)(xi)過(guo)程中遇到(dao)的(de)問題，也有利于資源共(gong)享，教師之間(jian)分(fen)享教學(xue)經驗。

軟件根(gen)據現實(shi)(shi)院(yuan)校(xiao)實(shi)(shi)習(xi)和(he)(he)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)計過程(cheng)涉(she)及到(dao)的(de)環節(jie)和(he)(he)內容進行(xing)設(she)(she)(she)計。管理員端主要設(she)(she)(she)置院(yuan)校(xiao)的(de)基礎信(xin)息(xi)（學校(xiao)信(xin)息(xi)、組織機構、專業(ye)(ye)(ye)管理、角色管理、教師(shi)(shi)類別、屆數(shu)管理等），給各院(yuan)系教師(shi)(shi)分(fen)配權限，以便各教師(shi)(shi)進入管理和(he)(he)指(zhi)導所在機構下的(de)學生。教師(shi)(shi)端根(gen)據管理員分(fen)配的(de)權限進行(xing)操(cao)作(zuo)，教師(shi)(shi)給學生分(fen)配指(zhi)導老師(shi)(shi)，為學生和(he)(he)教師(shi)(shi)之間(jian)建立對(dui)應關系。老師(shi)(shi)可以對(dui)學生布置作(zuo)業(ye)(ye)(ye)，分(fen)配課題，為學生的(de)提(ti)問作(zuo)解答(da)，查(cha)閱學生的(de)周(zhou)記(ji)、實(shi)(shi)習(xi)報告以及學生實(shi)(shi)習(xi)簽(qian)約(yue)情況(kuang)。學生提(ti)交實(shi)(shi)習(xi)和(he)(he)簽(qian)約(yue)單位，向(xiang)提(ti)交周(zhou)記(ji)、作(zuo)業(ye)(ye)(ye)、實(shi)(shi)習(xi)總(zong)結、畢(bi)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)(she)計，實(shi)(shi)習(xi)中(zhong)遇到(dao)問題可以通過提(ti)問和(he)(he)互動空間(jian)進行(xing)交流和(he)(he)總(zong)結

軟件(jian)按管理員(yuan)、教師(shi)、學(xue)(xue)生分(fen)為三種用(yong)戶權(quan)限。其中，管理員(yuan)設(she)(she)(she)置軟件(jian)基礎信(xin)息，包(bao)括(kuo)：學(xue)(xue)校(xiao)信(xin)息、院校(xiao)組(zu)織機構、屆(jie)數年份管理、教師(shi)類別、權(quan)限管理等。教師(shi)根據權(quan)限不(bu)同(tong)，功能模(mo)塊(kuai)不(bu)同(tong)，只有開通了(le)權(quan)限的教師(shi)可(ke)(ke)操作(zuo)(zuo)相應的功能。教師(shi)角色(se)的主(zhu)要模(mo)塊(kuai)包(bao)括(kuo)：系(xi)統設(she)(she)(she)置、統計查看(kan)、畢業(ye)實(shi)(shi)習、畢業(ye)設(she)(she)(she)計、成(cheng)(cheng)績管理、輔(fu)(fu)助工具。學(xue)(xue)生在實(shi)(shi)習期間(jian)，應按時填寫周(zhou)記，完成(cheng)(cheng)教師(shi)的作(zuo)(zuo)業(ye)，在有疑問(wen)時還可(ke)(ke)以向教師(shi)提問(wen)。學(xue)(xue)生端(duan)的主(zhu)要模(mo)塊(kuai)有：畢業(ye)實(shi)(shi)習匯總、畢業(ye)實(shi)(shi)習、畢業(ye)設(she)(she)(she)計、成(cheng)(cheng)績查看(kan)、輔(fu)(fu)助工具

二、軟件功能簡介

系(xi)(xi)統(tong)由管理員(yuan)、教師和學生三類用戶角色組成。下圖(tu)為整個系(xi)(xi)統(tong)功能結構框架示意圖(tu)

三、軟件特點及優勢

1. 全面完(wan)美的(de)功能，信(xin)息全面

教師可以對(dui)學生的(de)(de)實(shi)(shi)習過(guo)程(cheng)通過(guo)軟件中的(de)(de)實(shi)(shi)習公司、簽約公司、周記、布置作(zuo)業(ye)、分配課題(ti)等功能模(mo)塊進(jin)行全面(mian)監控，實(shi)(shi)現良好的(de)(de)過(guo)程(cheng)管理(li)，提(ti)高實(shi)(shi)習的(de)(de)質量和效果。

2. 權限明確，層次(ci)清(qing)晰

系(xi)統為了防止數(shu)據(ju)被隨意(yi)篡(cuan)改(gai)，添加有權(quan)限(xian)設(she)置(zhi)功能(neng)模塊。管理員可(ke)以根據(ju)教師情況設(she)置(zhi)教師的(de)權(quan)限(xian)，有權(quan)限(xian)設(she)置(zhi)的(de)教室(shi)只能(neng)對本機構(gou)及以下(xia)的(de)教師修(xiu)改(gai)權(quan)限(xian)。

3. 全面的統計(ji)功能(neng)

在實(shi)習統(tong)(tong)計(ji)(ji)(ji)和(he)畢業(ye)設計(ji)(ji)(ji)下的畢業(ye)成(cheng)績(ji)(ji)中設置有(you)統(tong)(tong)計(ji)(ji)(ji)功能，統(tong)(tong)計(ji)(ji)(ji)學生實(shi)習和(he)畢業(ye)設計(ji)(ji)(ji)過程中提交的周記、實(shi)習報告、作業(ye)、開題(ti)報告、任務書、畢業(ye)作品(pin)。為(wei)教師評定綜合成(cheng)績(ji)(ji)作參考，使考核(he)評價不流(liu)于形式(shi)。

4. 良(liang)好的溝通平臺(tai)

便于教(jiao)師(shi)(shi)的(de)優質資源共(gong)享，加深教(jiao)師(shi)(shi)之間(jian)合作(zuo)。學(xue)生(sheng)的(de)問題(ti)及時得(de)以解決，分享經驗，探討得(de)失。學(xue)生(sheng)可(ke)以提交實習單(dan)(dan)位(wei)的(de)工作(zuo)介紹(shao)以及簽約單(dan)(dan)位(wei)，供教(jiao)師(shi)(shi)查閱。

學生可以發布周記，記錄(lu)下實(shi)習(xi)中的點點滴(di)滴(di)，提交實(shi)習(xi)中遇到問(wen)題，供教師查(cha)閱，便于第(di)一時(shi)間解決問(wen)題。

5、 數據保護，管理(li)員和有權限設置的教師可以設置教師的權限，數據不被隨意篡改，更(geng)加規范。

6、 系統對學生(sheng)提交(jiao)的周記、作(zuo)業、提問、實習總結進行智(zhi)能化(hua)分析和統計，便以教(jiao)師評(ping)閱。

7、 系(xi)統設置文檔共(gong)(gong)享平臺，供教(jiao)師(shi)(shi)之間(jian)以及教(jiao)師(shi)(shi)和學生之間(jian)，實現優質資源共(gong)(gong)享。

8、 教師給學生分配指導老師，指導老師可以進入系統，管理和監控學生的(de)實習過程。

9、 系(xi)統的(de)(de)互動空間(jian)，增(zeng)進了(le)老(lao)師和(he)學(xue)生(sheng)之間(jian)的(de)(de)交流。更好的(de)(de)了(le)解學(xue)生(sheng)實習(xi)狀況。

10、 管理員可以(yi)動態(tai)設置組(zu)織機(ji)構(gou)，各層組(zu)織機(ji)構(gou)所屬部門可以(yi)自定義(yi)。

11、 系統設(she)置了(le)實習(xi)畢業信(xin)息打包功能(neng)，可以自(zi)動導出完整的學生實習(xi)畢業數據，供(gong)教師分類保存。